El jurado ha destacado:

- El club de Lectura Fácil y los materiales LF tienen un papel destacado dentro del programa educativo del centro.
- El esfuerzo para adaptar cada lectura a las diferentes discapacidades para que todos ganen más autonomía lectora.
- La metodología participativa y la gran variedad de recursos para complementar la actividad lectora con alumnos con discapacidad intelectual.
- Es un buen ejemplo para escuelas de educación especial.