Bibliografía
Acelerar la realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por, para y con las personas con discapacidad
El Informe sobre Discapacidad y Desarrollo 2024, “Acelerar la realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por, para y con las personas con discapacidad” , es una actualización de la edición de 2018 del mismo informe emblemático, elaborado en respuesta a una solicitud de la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 75/154, de 23 de diciembre de 2020.
El informe indica que las personas con discapacidad suelen quedar rezagadas en los esfuerzos por alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible para 2030, y que persisten grandes brechas entre las personas con discapacidad y las que no la tienen, en particular en materia de seguridad alimentaria, salud y acceso a la energía y las TIC. En relación con la COVID-19, el informe evalúa las diferentes formas en que la pandemia afectó el progreso hacia el logro de estos objetivos e identifica medidas concretas para avanzar que sean inclusivas para todos.
Esta guía tiene la finalidad de dar a conocer las Buenas Prácticas realizadas en los Clubs de Lectura Fácil Lares.
Trabajo de Final de Grado de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria que realiza una comparativa de las competencias del traductor y del trabajo del adaptador a Lectura Fácil.
La reforma de la Ley General de Discapacidad regula la accesibilidad cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación.
Modificación Ley de derechos de las personas con discapacidad
Modificación del Texto Refundido de la Ley General de derechos
de las personas con discapacidad y de su inclusión social:
Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre.
Esta modificación establece y regula la accesibilidad cognitiva
y sus condiciones de exigencia y aplicación.
Aunque me cueste yo también leo
Estudio sobre el impacto de la Lectura Fácil en personas mayores con inicio de deterioro cognitivo.
Directiva que tiene como objetivo garantizar que los sitios web y las aplicaciones móviles de los organismos públicos de la Unión Europea sean accesibles.
Actuaciones desarrolladas por el Departamento de educación basada en los principios de inclusión, normalización, escuelapara todos y atención personalizada.
Una escola per a tothom, un projecte per a cadascú
Información con los puntos mas importantes sobre el decreto de la escuela inclusiva.
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